Bilan des enquêtes des CRF

Septembre 2019

La Commission Nationale Féminine remercie chaleureusement
• Les référente(s) et les CRF qui ont mis en place cette enquête au sein de leur territoire,
• Les CRF de Flandres-Artois, Picardie, Normandie, Bretagne et Pays de la Loire qui ont participé activement à la création des outils de cette enquête,
• Maya Leclercq, référente de la CRF Flandres-Artois et Socio-anthropologue qui a suivi et accompagné ce projet dès le début de sa création jusqu’à cette synthèse,
• Les président(e)s de Ligues, de CID, pour leur soutien dans la mise en place de cette action,
• Les pratiquantes qui ont pris le temps de répondre au questionnaire

Sur les 25 Commissions Régionales Féminine (CRF) de la FFAB, 22 d’entre elles ont répondu favorablement pour mettre en place cette enquête au sein de leur (ancienne) Ligue*  et 3 d’entre elles n’ont pas souhaité mettre en place cette enquête, ou n’ont pas répondu à la sollicitation de la CNF.

Sur les 22 CRF qui ont répondu favorablement, 19 d’entre elles ont réalisé cette enquête et nous ont renvoyé leurs données.

 * Les CRF et leur référentes, qui ont été mises en place il y a plus de 4 ans de cela,  sont réparties selon le modèles des anciennes ligues, celles d’avant la réforme territoriale. Il existe ainsi 20 CRF métropolitaines et 4 CRF ultra-marines.

Sur la plupart des enquêtes réalisées le taux de participation est souvent moins de 5%. Ici nous avons un taux de participation de 13%, ce qui  permet d’obtenir des données assez fiables.

Sur les 19 Ligues ayant mis en place cette enquête 502 pratiquantes ont répondu à l’enquête sur environ 3 293 pratiquantes recensées dans ces 19 ligues en 2016-2017.

Les données qui vont suivre ont donc été établies sur l’ensemble des pratiquantes de 18 Ligues (la CRF de Dauphiné Savoie a mené l’enquête nous a envoyé ses résultats mais pas dans le tableau Excel ce qui ne nous a malheureusement pas permis d’utiliser ces données). 

 L’âge des femmes ayant participé à l’enquête va de 9 ans à 78 ans la moyenne d’âge étant de 43 ans et la médiane 38 ans.

1- Nombre d’années de pratique :

La répartition du nombre d’années de pratique entre les pratiquantes est assez homogène.
Le tableau ci-dessous présentent la corrélation entre le nombre d’années de pratique et l’âge des pratiquantes.

2- Interruption dans la pratique :

Sur les 501 pratiquantes qui ont répondu à cette question, plus de la moitié d’entre elles (environ 320 pratiquantes) n’a pas eu d’interruption dans leur pratique.

On constate que plus le nombre d’année d’interruption est important et plus le nombre de pratiquantes diminue.

On peut ainsi constater que les interruptions répétées amènent un découragement à la reprise de la pratique.

Les motifs d’interruption que le plus important est la grossesse avec 19%, vient ensuite, avec pour 12% d’entre elles, des raisons liées à l’intensité de la vie professionnelle et des raisons médicales, blessures (hors pratique).

Les autres raisons évoquées sont assez homogènes.

3- Grades et diplômes d’enseignement des pratiquantes :

17% des 502 pratiquantes disposent (soit 85 enseignantes) d’un diplôme d’enseignement et 83% d’entre elles n’ont aucun diplôme d’enseignement. 

Pour les pratiquantes qui détiennent un diplôme d’enseignement, 53% d’entre elles ont le brevet fédéral, 16% le Brevet d’initiateur fédéral, 12% ont le Diplôme d’Enseignement et le Brevet d’État et 7% ont un autre diplôme d’enseignement. 

On constate ainsi que les pratiquantes qui enseignent l’aïkido sont essentiellement celles qui ont au moins 5 ans de pratique. Mais celles qui sont le plus représentées sont les pratiquantes qui ont plus de 20 ans de pratique et celles qui ont entre 10 et 20 ans de pratique. On peut identifier que plus les pratiquantes sont investies sur du long terme dans la pratique de l’aïkido et plus elles s’investissent dans l’enseignement de cette discipline. 

On constate également que ce sont les plus gradées qui enseignent le plus.

 Pour les pratiquantes qui enseignent l’aïkido, on constate qu’elles enseignent de manière assez homogène à 3 « types » de pratiquants. 

 4- Investissement des pratiquantes dans les instances dirigeantes :

L’investissement des pratiquantes dans les instances administratives se matérialise pour plus de la moitié d’entre elles par une implication dans les clubs.
Environ 27% des pratiquantes s’investissent dans au moins 2 instances (club, Ligue et fédération).
Enfin, 6% sont investies dans leur Ligue et 1 personne et investie au sein de la fédération.

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5- Fréquence de pratique en clubs et en stage des pratiquantes :

Si on compare le nombre d’années de pratique avec la fréquentation des pratiquantes aux entraînements dans les clubs, on constate que les pratiquantes qui s’entraînent le plus sont celles qui ont entre 10 et 20 ans de pratique.

Toutefois, il est intéressant de remarquer que la répartition est au final assez homogène et ainsi que le nombre d’année de pratique n’est pas forcément un facteur important intervenant dans le nombre d’entraînement chez les pratiquantes.

Voici le tableau résumant la fréquentation des pratiquantes aux entraînements en fonction de leur ancienneté : 

 Une minorité de pratiquante font un stage par mois.
Pour le reste, les effectifs se répartissent de façon assez homogène entre les pratiquantes qui ne font aucun stage et celles qui en font 3 à 5 stages par an.
Les effectifs diminuant au plus la fréquence de stage est importante.

Si on compare le nombre d’années de pratique et la fréquentation aux stages on remarque que les pratiquantes qui ont peu d’année de pratique vont très peu au stage.

 Voici la répartition de la fréquentation des pratiquantes aux stages en fonction de leur ancienneté dans la pratique :  

6- Les motivations des pratiquantes dans la pratique de l’aïkido :

Nous avons demandé aux pratiquantes pour quelle(s) raison(s) elles avaient souhaité commencer la pratique de l’aïkido.

479 pratiquantes sur 502 ont répondu à cette question.
Les pratiquantes pouvaient choisir une à 3 réponses.

Il ressort clairement 3 raisons principales pour lesquelles les pratiquantes ont commencé la pratique de l’aïkido.

 
Nous leur avons ensuite demandé pour quelle(s) raison(s) elles continuent la pratique de l’aïkido.

Les 4 raisons qui ressortent le plus sont les suivantes :

- L’état d’esprit (27%),
- La convivialité (19%),
- L’absence de compétition (17%),
- Le côté martial / défense (16%)

On constate donc que les pratiquantes, pour une grande majorité, commencent l’aïkido pour 3 raisons principales. 
Elles continuent de pratiquer pour 3 de ces mêmes raisons.
Ce qui peut vouloir dire que les pratiquantes ont trouvé au sein de leur club ce qu’elles cherchaient, avec un facteur non moins important qui les font rester : la convivialité.

Puis nous leur avons demandé ce qui pourrait devenir un frein ou ce qui pourrait leur faire arrêter l’Aïkido.
Sur les 502 pratiquantes 492 d’entre elles ont répondu à cette question.
On peut voir 2 raisons qui se détachent des autres :

- La raison médical/blessure (lié à la pratique) 25%,
- Et  la raison médical/blessure (hors pratique) 18%.

Une troisième réponse se détache également des autres c’est la mauvaise ambiance dans le club (15%).

7- Autres données :

Nous avons également demandé aux pratiquantes si selon elles la représentation des femmes dans leur club leur semblait satisfaisante ou non. 498 sur 502 pratiquantes ont répondu à cette question.

Cette question permet, non pas d’avoir une donnée objective sur le nombre de pratiquantes dans les clubs, mais bien de connaître le ressenti, la perception des pratiquantes.

 Nous avons également demandé aux pratiquantes si elles avaient des idées sur ce qui pourrait faire évoluer la présence des femmes sur les tatamis. Cette question laissait place à une réponse libre.  Voici ce qui s’en dégage de façon synthétique : 

 Cette enquête a été faite sur un panel de 502 pratiquantes. Elle nous a permis de recueillir des informations sur ces dernières et ainsi de mieux les connaître.

Si nous faisons un bilan de ces réponses, c’est-à-dire un bilan sur les 19 (anciennes) ligues qui ont participé à l’enquête, on peut commencer à détacher des idées et des actions à mettre en place pour amener plus de pratiquantes à l’aïkido mais également pour faire en sorte qu’elles restent.

Les pistes d’actions que nous allons énumérer sont des actions qui pourront très certainement jouer en faveur d’un public masculin. Car il est fort probable, qu’une partie de ce qui ressort de cette enquête, réponde également aux  besoins des pratiquants.

PISTES D’ACTIONS PROPOSÉES POUR AMENER PLUS DE PRATIQUANTES A PRATIQUER  L’AÏKIDO

Pour faire connaître l’aïkido, il va sans dire que la communication est incontournable. Au vu des retours de cette enquête, et afin d’attirer un public également féminin, il ressort que la communication devra porter un certain nombre de messages et que ces messages devront être portés aussi par un public féminin. Si on veut attirer des femmes à l’aïkido, il faut que l’on puisse voir des femmes pratiquer sur les tatamis, il faut qu’on puisse voir des pratiquantes de haut-grade  et des enseignantes. 

PISTES D’ACTIONS PROPOSÉES POUR AMENER PLUS DE PRATIQUANTES A RESTER A L’AÏKIDO

 Les pistes d’actions qui sont proposées ici pour favoriser l’investissement des pratiquantes dans l’aïkido sur le long terme reposent essentiellement sur le rôle des enseignant(e)s mais aussi des pratiquant(e)s dans les clubs. En effet, leur rôle est essentiel. L’esprit du Budo (sempai/ kohai, bienveillance, humilité…) doit être présent et doit se retrouver chez tous les enseignants d’aïkido et c’est ce qui doit être également recherché chez tous les pratiquant(e)s d’aïkido.

Ce travail qui s’appuie sur le rôle déterminant des enseignants peut trouver toute sa place dans les formations des cadres et des enseignants. Car la qualité de l’accueil et la qualité de l’ambiance amenée par les enseignants est aussi important et fait tout autant parti du rôle des enseignant(e)s que de dispenser un cours de qualité (qualité technique et pédagogique).

Voici quelques pistes de réflexions certaines d’entre elles peuvent s’appuyer sur de la discrimination positive, à savoir favoriser les pratiquantes de façon temporaire, en vue de rétablir l'égalité des chances :
 

  La Commission Nationale Féminine

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