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Fiches pédagogiques Jeunes
FICHE PEDAGOGIQUE 09 ROLE D 'AÏTE
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FICHE PEDAGOGIQUE 9.01 EXEMPLES DE PROGRESSION
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FICHE PEDAGOGIQUE 9.02 : QU'EST CE QU'UNE BONNE ATTAQUE ?
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FICHE PEDAGOGIQUE 08.03 APPROCHES LUDIQUES DE L' UKEMI
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FICHE PEDAGOGIQUE 8.02 APPROCHES LUDIQUES DE L ' UKEMI
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FICHE PEDAGOGIQUE 08.01 EXERCICES POUR APPREHENDER LE DESEQUILIBRE
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FICHE PEDAGOGIQUE 08 DEPLACEMENTS ET MOBILITE
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FICHE PEDAGOGIQUE 07.01 DEVELOPPER LE SENS DE LA MARTIALITE
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FICHE PEDAGOGIQUE 07 LE SENS DE LA MARTIALITE
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ELEMENTS DE DUREE - ANNEXE 3 DE LA FICHE N°6
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Les éléments de construction d'un cours - Annexe 2 de la fiche N°6
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Différentes phases d'un cours d'Aïkido - Annexe 1 de la fiche pédagogique Jeunes N°6
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FAIRE COURS - Fiche pédagogique Jeunes n°6
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Besoins des pratiquants Jeunes en fonction des âges - Fiche pédagogique Jeunes n° 05 -
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La mixité dans l'Aïkido pour les Jeunes - Fiche pédagogique Jeunes n° 04
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Conseils concrets pour faire vivre la mixité - Annexe 1 de la Fiche pédagogique Jeunes n° 04
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Publics Jeunes et pratique des armes - Fiche pédagogique Jeunes n° 03
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L'ETIQUETTE - Fiche pédagogique Jeunes n°02
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Quelles règles pour les enfants ? - Annexe 1 de la Fiche pédagogique Jeunes n° 02
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« La place du jeu, du plaisir, du ludique » - Fiche pédagogique Jeunes n°01
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Comprendre la motivation - Annexe 1 de la Fiche pédagogique Jeunes n° 01
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Trois exemples d’activités ludiques - Annexe 2 de la Fiche pédagogique Jeunes n° 01
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Un nouvel outil pour les Enseignants Jeunes
Depuis l’AG fédérale de 2018, où un projet de développement de l’Aïkido « jeune » a été présenté, la commission jeune a travaillé sur des fiches pédagogiques répondant ainsi à un objectif central : la formation initiale ou continue des enseignants(es).
Le but de ces fiches thématiques est de favoriser la réflexion sur la transmission de l’Aïkido vers les jeunes , donner des repères de valeurs, de sens, donner des pistes de recherches, des idées d'activité et permettre à l’enseignant de rester un pratiquant en recherche.
Bien-sur ces fiches s’adressent à tous les enseignants(es) dans le sens où elles ouvrent une réflexion plus large que sur la spécificité « jeunes ». Nous souhaitons justement que ce travail participe à un décloisonnement de la réflexion par catégorie de pratiquants.
Un choix non-exhaustif de thèmes a été identifié, concernant à la fois la pédagogie, la technique et points de réflexion sur le vivre ensemble dans le dojo, la spécificité des tranches d’âge... Une numérotation des fiches sera proposée correspondant à leur sortie mais il n’y a pas de chronologie, chaque fiche thématique pourra être consulté de façon indépendante, avec en complément des annexes développant des exercices pratiques ou des points spécifiques.
Ces fiches vont sortir progressivement avec un enrichissement au fur et à mesure des contributions, des avancées, de l'actualité, des échanges en stage… L'idée est justement d'offrir un "flux".
Bonne lecture.
Jean-Pierre Pigeau